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Un viaje por la educación ambiental en España : una visita a algunas iniciativas provomidas desde la administración general y autonómica tras la publicación del Libro Blanco / [Autores: Javier García Fernández y Yolanda Sampedro Ortega]

By: García Fernández, Javier.
Contributor(s): Sampedro Ortega, Yolanda | Centro Nacional de Educación Ambiental | Organismo Autónomo Parques Nacionales (España) | España. Ministerio de Medio Ambiente.
Material type: TextTextSeries: Naturaleza y parques nacionales. Serie educación ambiental.Publisher: Madrid : OAPN, 2006Description: 205 p. : il. n. ; 23 cm.ISBN: 84-8014-673-7.Subject(s): Educación ambiental | Indicadores sociales | Programas educativos | Libro blanco de la educacion ambiental | Desarrollo sostenible | Proyectos ambientales | Formacion ambiental | Redes de trabajo | Auditoria ambiental escolar | Agenda 21 | EspañaOnline resources: Texto completo | Más información Notes: En la port.: Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM)Abstract: Resultado de un estudio puesto en marcha por el Ministerio de Medio Ambiente atendiendo a la propuesta realizada desde el Seminario Técnico sobre Estrategias de Educación Ambiental para conocer en qué medida las recomendaciones y el espíritu del Libro Blanco han calado en la práctica de la educación ambiental promovida desde las administraciones general y autonómica, identificando aquellas iniciativas más relevantes, con la idea de disponer de un mapa de ruta que pueda inspirar las futuras actuaciones de educación impulsadas desde estos ámbitos.
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En la port.: Centro Nacional de Educación Ambiental (CENEAM)

Resultado de un estudio puesto en marcha por el Ministerio de Medio Ambiente atendiendo a la propuesta realizada desde el Seminario Técnico sobre Estrategias de Educación Ambiental para conocer en qué medida las recomendaciones y el espíritu del Libro Blanco han calado en la práctica de la educación ambiental promovida desde las administraciones general y autonómica, identificando aquellas iniciativas más relevantes, con la idea de disponer de un mapa de ruta que pueda inspirar las futuras actuaciones de educación impulsadas desde estos ámbitos.

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